教学设计

题名:教学设计
责任者:钟启泉编著
出版社华东师范大学出版社
出版年:2022.12
ISBN:978-7-5760-3460-8
定价:62.00
载体形态项:290页 24cm
个人责任者:钟启泉编著
学科主题:教学设计
中图法分类号:G42
提要文摘附注:产业社会时代的教学设计范式已经落后于信息社会时代，从“知识本位”转向“素养本位”是当今教学设计的发，展趋势。这种转型绝非否定“知识”，真正的“知识”不是单纯的“内容知性”，也包括了其背后的“方法知性”。新型的教学设计着力于“真实性目标-真实性学习-真实性评价”界定、描述与实施，借以求得所有的学习者发挥各自的潜能、使他们的学习得以最大化。教学设计不是教师发展个人能力的孤独的行为，而是寻求优质教学的共同作业。教学设计没有唯一的正解。教师需要有对新鲜的教学信息的敏感性——今日有怎样的机会与成功，遇到怎样的挫折或失败，等等。尝试错误与持续反思，正是教师成长的姿态。
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