文献类型:专著 浏览次数:3
  • 题名:扶放有度学习:支持和培育学生的学习主体责任
  • 责任者:(美) 南希·弗雷, 道格拉斯·费希尔, 约翰·阿尔马罗德著
  • 出版社中国科学技术出版社
  • 出版年:2025
  • ISBN:978-7-5236-1523-2
  • 定价:69.00
  • 载体形态项:152页 26cm
  • 个人责任者:弗雷著、费希尔著、阿尔马罗德著、邢天骄译、盛群力译
  • 学科主题:教学设计
  • 中图法分类号:G42
  • 提要文摘附注:本书属于南希·弗雷与道格拉斯·费希尔的“实效操作指南”(HOW WORKS) 系列, 是他们教育智慧的又一力作。作为近年来教育界备受欢迎的知名作家, 他们保持着高产的态势。过去5年中, 他们每年都精心策划并推出多部著作, 持续在教育图书领域绽放光彩。南希·弗雷与道格拉斯·费希尔提出了“扶放有度教学”(GRR) 这一杰出教育模式, 该模式深刻洞察了教育的艺术, 巧妙地阐释了教师如何细腻地搭建学习桥梁, 先悉心扶持, 随后适当放手, 确保学生在既获支持又享自由的学习旅程中稳步前行。
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